《好吊色几万部永久免费视频》是谷川功導演的一部愛情,微電影,槍戰類型影片，該劇講述了：2013年9月9日至9月(🐥)13日，十集电视纪录片(piàn )《盗火者：中国教(😗)育改革调查》将(🆙)在凤凰(huáng )卫(🛺)视(⚽)中文台《凤凰大视野(🤕)》首播(1-5集)，播出时间为周一到周五每晚(📲)20:00。本(běn )片由深圳越众(🛶)影视公司、(📄)深(😴)圳市越众投资(zī(🚧) )控股股(🍩)份有限公司制作出品，深圳市宣(🏵)传文化事业发展专项基金(🚰)支(zhī )持。凤(fèng )凰卫视首播之(🌼)(zhī )后，本片随后将登陆中国教育电视台(tái )、重庆卫视等电(🌂)视频道。　　具体播出安排：　(🧢)　凤凰卫视中文台《凤(🥃)凰大视野》　　(🏙)9月9日(周一)晚20：00 《重回人的语文》　　9月10日(周二)晚20：00 《天梯》　　9月11日(周三)晚20：00 《守望(🍿)乡村》　　9月12日(周四(🏎))晚20：00 《大学 大(📛)学》　　9月13日(周五)晚20：(🏾)00 《公民》　　第(⏩)二天下午16:30重播　　第一集：《重回人的语文》　(🏩)　什么是语(🍠)文(wén )?它不该是枯燥得让人想烧掉的课本，也不是考卷上的标(🐂)准答案。语文是语言(yá(😘)n )背后的思想和灵魂，它教会人(🕘)(rén )如何成为一个(gè )大写的“人”。然而(⛽)，今天的语文课，质量已经岌岌可危——　　(🛀)在上海(📴)，《收获(🙀)》杂志(👺)主编(biān )叶开发现(🔕)，女(🔷)儿正在成(🐉)为垃(😫)圾教材和(🥕)病态(🌏)课堂的受害者，他(⛸)奋笔疾书，决心以一己之力《对抗语文》;在江浙，20多(💱)位一线教(😖)师自(🔙)动集(🍣)结(📑)，他们(🌎)致力于给小学语(💒)文课本“挑错(🎴)”、“找茬”，并自觉探索“现代公民理念下的语文教育”;在民间，学者们回(huí )到民国，向老课(😑)本汲取言语的力量和(💯)(hé )人性之(🦒)美……　　种种努力，都是为了(🕙)恢复语文的本义——(🚛)人的语文(wén )。　　第二集：《寻找马小(🎄)平老师》　　2012年1月16日，深圳中学语文教师马小平因患脑癌去世(🎚)，北大教授(🗄)钱理群惋叹：马小平是他所识教(♿)师中“最具世界眼光”、“可以称得上教育家的人”;　　(🔃)同(🤺)年，官方组织的“寻找最美乡村女(🔙)教师”活动在央(🌌)视高调飘(🏈)红，与此同时，由民间发起的“寻找活着的马小平”却在教育界引发了更深刻的感动。有评论说，“两种不同价值(🍍)取向的寻找，耐(nài )人寻味”;　　马小平是(📘)谁?一个(gè )普通中学教师如(rú )何燃烧生命，照亮了他的人(🛹)文讲堂?摄制组依(🆓)次走过湘潭、东莞和深圳，学生、同事、朋友、女儿……众人(rén )动情的讲述中(zhōng )，马(📖)小平的形象渐(jiàn )次(📑)丰满，我们最终发现，他(tā )，正是我们时代所需要的师者。　　马小平走(🎌)了，“活着(😽)的马小(xiǎo )平们”正(zhèng )在(zài )走来，他(🏛)们将带(💀)(dài )着我(wǒ )们的孩子找(zhǎo )回人的尊严，找回教育的尊严……(👜)　　(🗝)第三集：《呵护童年》　　法国教育家卢梭说：大自然希望儿(🏙)童在成人之前(😪)，就要像儿童的样(🏪)子。　　华(➰)德福，一种源(yuán )自德国的教育，一种为生活做准备的教育——(🗼)没有作业，没(💅)有考试，它是学园、花园(yuán )、菜(🚬)园和家园，它“呵护孩子(zǐ )完整的童年”。　　九月，开学的季节，陪伴两(💨)个被(🎙)体制教育折(👊)磨得疲惫不堪的(de )孩子，杭州独立教师郭初(📽)阳走(zǒu )进成(〰)都华德福学校，为期一周的(📓)(de )“试读”和“陪读”，孩子们(🗨)将体验主流教育(yù )之外的另一种(zhǒng )童年;而郭初阳，这个现行教育体制的质疑者，将(📤)为我们(🤢)解读(dú )华德福(😨)教育的种种细节，并探寻它与(yǔ )主流教(📟)育接轨的可能性(xìng )。　　孩子们是否会选择(zé(😙) )华德(dé )福?家长的选择又会是(🌇)什么?无论(lùn )结局如何，“还孩子一(📫)个美好童年(🧓)(nián )”的命题，已经无可回避。　　第四集(👀)：《天梯》　　一代一代的中国人笃信：(🥤)知识改变命运。然而今天，寒门子弟藉(💪)以(🐺)改换门庭(🍑)的那(🎄)道阶梯，正在发出断裂的声音——　　他们(men )，是5800万留守儿(🎆)童和农民工子弟;他们，是挣扎在贫困线上的800万山(📚)乡孩子;在垄断了优(🏍)质教育(⤵)资源的超级小学、超(chāo )级中(🚻)学的大门外，他们逐年流失(shī )，转而出现在(zài )田间地头，或者(🐄)打工者拥挤的列车上;他们，是游走在城市(😵)边缘的蚁族群落，空有一张大学文凭，却既(🖖)无(🐶)力“拼爹”，又没(méi )能掌握起码的谋生(shē(👃)ng )技能……　　究竟是什(🐧)么，让寒(hán )门学子的人生道路越走越狭窄?　　国家的(🔇)转型在加剧，而(🍕)个(⚓)体命运的转(🔳)型，却似乎陷入了停顿。教育资源的不平等，已成为(wéi )中(🤶)国社会不能承受之殇(🙉)……　　第五集(🤓)：《守望乡村》　　乡(🥌)村是(🤓)每一(yī )个中国人的根。改变乡村落后(😅)的基础教育，恢复乡村文化(🌋)生态，需要民(🏑)间力量(liàng )具体而微、坚韧不拔的长期介入—(😥)—　　在晏阳初(chū )的故乡，立人乡村(cūn )图书馆在一所(suǒ )普通的乡镇(zhèn )中学扎下根来;在陶(📁)行知的(🙃)故里，德胜鲁班木工学(xué )校(xiào )向(xiàng )农家(🚥)子(zǐ )弟(💜)敞开怀抱……他们不约而同地(🕕)践行着陶行(✅)知、晏阳(🗂)初们的信条(🤩)：授人(rén )以鱼，不(bú )如授人以(📅)(yǐ )渔。　　眼下，他们(♍)能够改变的，或(🕔)许只(🍬)是一个孩子，一所学校，一个乡村;但是，他们(🎣)不约而(🧞)同地相信，欲温暖世界，必(🙅)先擦亮一根火柴。　　守望乡村，让穷孩子也能仰望星(xīng )空。　　第六集：《大学(xué ) 大学》　　英国教育家怀德海说：(🐄)在中学阶(💵)段，学生应该伏案(àn )学习;在大学，他该站起来，四面张望(🔙)。　　2005年，诗人王小妮(🕧)(nī )以一名大学教师的身份(🥈)走上讲台，在那些年轻的面(miàn )孔(kǒng )上，她读到的是困(🔞)惑、迷茫、贫乏、冷漠……12年的(👶)应(yīng )试教育把他们压成(chéng )了扁平状，他们缺(quē )乏(🦍)常识、自私、现(xiàn )实，对周(🦔)围世界漠不关心(xī(🙉)n );严峻的就业形势(🐹)压抑了他们的梦想，他们无力(💌)“站立(lì(🥝) )”，更谈不上“四面(😁)张望”……　　刘道玉、钱理群、陈丹青、张鸣(míng )、周孝政、熊丙奇……大学里的智识之士(🕺)纷纷诉说体制之(🈳)痛(🚲)：官本位(😴)、学术腐败、钱(🚫)权横行……，积习与流弊的漩涡中，人文精神消失(🎶)殆尽。　　(😪)拿什么拯救你，我(🦈)的大学?!　　第(🥎)(dì )七集：《在路上》　　上世纪八十年代，樱(💗)花盛开的武(😁)汉(🃏)大(🌠)学，最早释放出(🙎)中国高(🏔)(gāo )教变(🚛)革的积极信号——学分制(🥝)、双学位、贷学金(jīn )……一系列闪(shǎn )动着人文、人性(👙)光辉的(de )改革举措(🤛)，让刘道玉赢(🕒)得了(🈯)“武(🦁)大的(🚪)蔡元培”的美誉;　(🌝)　时(🕶)隔20年，在举步维艰的泥(🎟)潭中，中国高(🦃)教改革的探索者再(🀄)次出发了——　　2012年9月，修成正果的南方科技大学正(zhè(🍤)ng )式开学(⏪)了(🏬)——当理想遭遇现实，朱清时，这个理想主义的校(🤜)长能否将他领军的“去行(🤒)政化(🔳)”改革进行到底?被打上“试(shì )验”标签的莘莘学子们，如何开(🤟)始他们全然不同的大(⛸)学生活?　　珠海联合国际学院(👿)，一所潜水(shuǐ(🔱) )七(qī )年的(🥫)“内地与香港合办大学”近日(🐙)浮出水面，许嘉璐(🏫)(lù )评(✍)价说：“UIC已经跃升为清华、北大级的大学”;校长(🥧)负责制、教授治(🍂)校、全英(🕰)(yīng )文教(jiāo )学(🤾)、浸会大学的文凭……“洋大学”的冲(chōng )击波，能否对内地高校产生“鲇鱼效应，”倒逼国(🌮)内的高校体制改革?　　第八(🔰)集：《课堂风暴》　　没(🍳)有讲台，老师“靠(kào )边站”，学生三五成群簇拥(👨)在黑板前，边写边讨论，教室门洞开(kāi )，参观者络绎不绝(👕)——偏(🆓)居鲁西南乡村的杜郎口中学，一度因教学质量太差险(🛏)些关(🏅)门，如今却以(✏)独特的“学生自主课堂”闻名教育(🎍)界。　　专家评论说(🏮)：“杜郎口模式”是课(kè )堂模式(🤲)的革(gé )命性(🏁)变革，是素质教育的希望之路(lù );质疑的声(🚇)音说：杜(🖱)郎口并(🦖)未(🗻)摆脱“应试”的(🤪)窠臼。　(🎒)　在民间(jiān )，“第一线教育研(yá(🔥)n )究小组”宣称要“点燃思想的课堂”，在各(💪)自的教室里，一(yī )线教师们掀起了(❓)一场不同于(🥝)杜郎口的学习的革命;　　体制(👍)并非铁板一块，或许，此起彼伏的课堂风暴(⏮)，将为中国教育吹出一片明(🍶)朗的天空(kōng )。　　第九(🥙)集：《在家上学》　　面对教育的现实(🤓)困境，有人(👛)迎战，有人妥协，有人(🏞)则选(🅱)择(😥)逃离。　(🥔)　(🈹)有这样(🌽)一群孩子，他们无需去(qù )学校，客厅是他们(📺)的(🏻)教室，父(🔌)(fù )母是他们(📞)的老师，他们自主安(👫)排(🔴)时(😖)间和(🗼)(hé )课程，他(👞)们中的大部分(fèn )，不打算参加国家统一的中考和高考(kǎo );而在现代版的(de )私塾，“中西合璧”的教育正在打造着另一批孩子，私塾(shú )的开创者(♒)，多半是(shì )“在家上学(🛵)”的成(chéng )功(gōng )者，他们(🔠)认为，他们(📣)的成功(🔖)可以复制(zhì )。　　支持者说(shuō )：在家上学有利于个性培养(yǎng );反对者说：(🍹)孩子需(🥈)要朋友(🥗)，独自在家无法实现“社会化”;有关部门说(shuō(🔰) )：在家上学违反教育法;教育专家说：社会(🌗)应让(🗳)在家上学合法化……　　无论如何，在民间，形形(xí(🎬)ng )色色的新教育正在(⏸)生长。它们的未(wèi )来，或许远比我(🤨)们所能(🤷)理解的更(gèng )丰富，更深远……　　第(dì )十集：《公民(mín )》　　美国现(🖇)代公共教育运动之父霍拉斯曼说：建(🍱)共和国(🥧)易，造就共和国公民难(🕳);有识之士指出：缺乏公民意识(shí )，是(shì )中国(🍗)与(📤)先进国家最大的差距。　　在西方主流社(👺)会，公民课程已(⛰)经(🍝)运行了几(😍)百(bǎi )年;在中国，1949年(🏰)之(👨)后(🏛)，公民教育戛然而止。　　(🕕)2012年，在深圳，央校校长李庆明突然被“下课”，他在央校的公民教育实践，吸引了舆论的眼球，也让他备受争议;在南京，律师(shī )崔(🐉)武(👯)走(💵)进校园，以一只苹果为道具，向小学生们诠释“公(🏕)民”的内涵;在上海，复旦(dàn )大学研究生吴恒利用互联网，一次一次(🏁)向公众演绎(yì )着“公民责任”的空(kōng )间……　　公民(🐙)教育，何时(💝)堂而(💁)皇(🔃)之地走进(jìn )中国的中小学校?，想看更多的相關影視作品，請收藏我們的網站：綠色影視(wlqdjq.com)